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【数学】精研细磨见真功,我和教师同成长
发布日期:2017年09月28日    点击次数:     作者:薛青青    来源: 本站原创

 

    为迎接天宁区青年教师课堂教学评比赛,9月27日下午,解放路小学数学组开展了赛前磨课活动。

 本次磨课活动有两个环节,第一个环节由马琳老师在二8班试教《认识厘米》,第二个环节全体数学老师移步教学研究室展开评课活动。课上,马老师为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,为学生准备了丰富的学具,促使学生在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验。

 课后,听课数学老师移步教学研究室展开评课活动。会上,各位参与听课的老师纷纷发表自己的看法,对本节课提出很多宝贵的意见:

   1、变“原来由学生拼搭小棒产生统一单位的需求”为“思考为什么同样长的线段,男生和女生测量结果不同,从而产生统一单位的需求”。

   2、在观察直尺时,要让学生看着自己的直尺充分的说,教师不应在PPT中呈现。

   3、教师应先揭示从刻度0到刻度1的长度就是1厘米,再让学生找一找还有没有其他1厘米,交流展示时应实物投影,不可以ppt上的直尺直接指。在总结时让学生发现相邻两个数字之间的长度就是1厘米。

   4、教师应在学生充分体验完1厘米以后再教学几厘米,这样显得结构层次清晰。

   5、教学完几厘米后就可以让学生估一估线段有多长,为了验证估的对不对,我们就可以进行测量,在这个过程中就可以把“量”和“大约”两个内容教学完成,不仅节省时间,还会使课堂比较紧凑、连贯。  

  本次磨课,我们发挥了集体的智慧,磨出教师创新思维的火花,磨出教师合作交流的默契,磨出教师把握教材的深度,磨出教师揭开教材的高度。经过磨课,我们感触颇多:一节课越研究越有内涵,越磨越有味道,越讲越有讲不完的内容和价值。此次活动不是终点站,今后的日子,我们还要不断学习、不断探索、不断实践、不断反思。

 

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